Μικρός-Οδηγός-Webex-για-εκπαιδευτικούς

 

Ο ΣΕΕ ΠΕ70 Χ. Φανιόπουλος

 Αγαπητοί συνάδελφοι/σσες,

όπως όλοι γνωρίζουμε η σχολική μας χρονιά ξεκίνησε πάλι ηλεκτρονικά. Ελπίζω όχι

για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αρχίζουμε λοιπόν την επικοινωνία με τους μαθητές

μας διαδικτυακά.

Επικοινωνώ μαζί σας κυρίως για τους εκπαιδευτικούς της Α΄ τάξης, οι οποίοι έχουν

παιδιά τα οποία για πρώτη φορά επισκέπτονται το Δημοτικό Σχολείο και μάλιστα με

ηλεκτρονικό τρόπο.

Θα πρότεινα την τρέχουσα εβδομάδα οι συνάδελφοι/σσες της Α΄ τάξης να

ασχοληθούν με:

τη γνωριμία των παιδιών με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης,

τη γνωριμία με τον Διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς των ειδικοτήτων,

τη γνωριμία μεταξύ τους

τη γνωριμία με τους χώρους του σχολείου με φωτογραφίες ή βίντεο

τη γνωριμία με τον χώρο της νέας τους τάξη

τετράδια και άλλα υλικά που χρειάζονται στη λειτουργία της τάξης ή του

σχολείου

επίδειξη της χρήσης μάσκας

οδηγίες λειτουργίας του σχολείου στην παρούσα κατάσταση

παρουσίαση των βιβλίων της τάξης και του τρόπου εργασίας μ’ αυτά

Οι 4 τελευταίες προτάσεις προτείνεται να χρησιμοποιηθούν από όλους τους

εκπαιδευτικούς των τάξεων.

Συνάδελφοι/σσες, οι ευχές μας για επιστροφή στην κανονικότητα ας ευοδωθούν το

συντομότερο.

Ο ΣΕΕ ΠΕ70

Χ. Φανιόπουλος

 

Δράσεις για το παραμύθι «Ένας δράκος με κορώνα μια φορά…»

Δράσεις για το παραμύθι «Ένας δράκος με κορώνα μια φορά…»

1. Μπορείς να φανταστείς και να γράψεις ένα άλλο τέλος για το παραμύθι.
2. Μπορείς να γράψεις ένα δικό σου παραμύθι αλλάζοντας τον ήρωα, βάζοντας έναν μάγο ή ένα τρομακτικό ζώο.
3. Θα ήθελες να εικονογραφήσεις το παραμύθι με τη φαντασία σου;
4. Μπορείς να γράψεις ένα μικρό ποίημα για τον δράκο.
5. Προσπάθησε να αφηγηθείς το παραμύθι σε έναν φίλο σου.
6. Βάλε έναν δικό σου τίτλο στο παραμύθι.
7. Ζωγράφισε το εξώφυλλο που θα ήθελες να έχει το παραμύθι.
8. Ποια εικόνα του παραμυθιού σου αρέσει περισσότερο;
9. Γράψε τι σκέφτεσαι πως κάνουν τα παιδιά που είναι τόσες μέρε κλεισμένα στα σπίτια τους.
10. Μπορείς, αν θέλεις, να κρατήσεις ένα ημερολόγιο με όσα κάνεις κάθε μέρα στο σπίτι.
11. Ποια μουσική θα διάλεγες για το παραμύθι;
12. Μπορείς να προσθέσεις έναν ακόμα ήρωα  και να του δώσεις ένα ρόλο.
13. Σκέψου ένα όνομα για τον δράκο του παραμυθιού.
14. Ποια βιβλία διαβάζουν άραγε τα παιδιά που είναι κλεισμένα στα σπίτια τους;
15. Εσύ ποιο μουσικό όργανο θα ήθελες να παίξεις βγαίνοντας στο μπαλκόνι;
16. Ποιο άλλο χρώμα θα έδινες στον δράκο;
17. Ποιο ζώο θα διάλεγες να βάλεις στο παραμύθι και θα συναντούσε τον δράκο;
18. Ποιο άλλο παραμύθι με δράκο έχεις διαβάσει και σου άρεσε;
19. Ποια συναισθήματα ένιωσαν οι άνθρωποι όταν εξαφανίστηκε ο δράκος;
   
20. Ποιο σημείο του παραμυθιού σε συγκίνησε περισσότερο;

21. Θα ήθελες να στείλεις ένα γράμμα στη συγγραφέα του παραμυθιού;

Καλή Ανάσταση με ένα βίντεο που φτιάξαμε για σας μένοντας σπίτι, ενώ «Έξ’ αναβρύζει κι η ζωή σ’ ’γη, σ’ ουρανό, σε κύμα……..» όπως λέει ο Εθνικός μας ποιητής για τους Ελεύθερους Πολιορκημένους Ο ΣΕΕ70 του 3ου ΠΕΚΕΣ Κ. Μακεδονίας Χ. Φανιόπουλος

Καλή Ανάσταση με ένα βίντεο που φτιάξαμε για σας μένοντας σπίτι, ενώ «Έξ’ αναβρύζει κι η ζωή σ’ ’γη, σ’ ουρανό, σε κύμα……..» όπως λέει ο Εθνικός μας ποιητής για τους Ελεύθερους Πολιορκημένους

Ο ΣΕΕ70 του 3ου ΠΕΚΕΣ Κ. Μακεδονίας

Χ. Φανιόπουλος

Φανιόπουλος Χριστόδουλος ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΕΥΧΕΣ

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΔΕΣΣΑ Ο ΣΙΜΙΓΔΑΛΕΝΙΟΣ Δ.Σ ΝΗΣΙΟΥ- ΚΑΡΥΔΙΑΣ -ΒΡΥΤΩΝ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Το Σχολείο μας και το Νηπιαγωγείο Μεσημερίου επισκέφθηκε στις 4 Νοεμβρίου 2019 το μνημείο του Άγρα και του Μίγγα στην Καρυδιά

Επίσκεψη Καρυδιά-Βρυτά

   Το Σχολείο μας και το Νηπιαγωγείο Μεσημερίου επισκέφθηκε στις 4 Νοεμβρίου 2019 το μνημείο του Άγρα και του Μίγγα στην Καρυδιά και στη συνέχεια το Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα στο χωριό της Καρυδιάς. Στη δράση μας αυτή μας συνόδεψαν και φιλοξένησαν άψογα οι μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου Καρυδιάς, τους οποίους ευχαριστούμε και ευελπιστούμε ότι θα ανταποδώσουμε. Ευχαριστούμε επίσης τους κκ Παππού Αντώνιο τέως εκπαιδευτικό-Σχολικό Σύμβουλο για την ωραία ξενάγηση και τον κ. Ιωάννη Σιβένα εκπρόσωπο του Συλλόγου απογόνων Μακεδονομάχων για το άνοιγμα του μουσείου, που παρεμπιπτόντως στεγάζεται στο ανακατασκευασμένο, γι' αυτόν τον σκοπό, παλαιό σχολείο του οικισμού. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το εκκλησάκι του Αγίου Γεωργίου στα Βρυτά. Η δράση εντάσσεται και στο πλαίσιο του άτυπου δικτύου Δημοτικών Σχολείων του ορεινού όγκου Έδεσσας, "Βόρας".

ΕΚΔΟΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ

 ΕΚΔΟΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ  

  Έκδόθηκε, από τον διεθνή οίκο Lambert, το βιβλίο που έγραψαν οι κ.κ. Χριστόδουλος Φανιόπουλος και Ιωάννης Φύκαρης και είναι ένας οδηγός-εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς των ολιγοθεσίων σχολείων. Το εγχειρίδιο προήλθε από την πρωτοβουλία του δικτύου "Έδεσσα-Βόρας", ολιγοθέσιων σχολείων του ορεινού όγκου Έδεσσας .
    Ο κ. Φανιόπουλος είναι ο Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου ΠΕ70-Δασκάλων του 3ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας, υπεύθυνος για τα Δημοτικά Σχολεία των Δήμων Έδεσσας και Σκύδρας. Επί σειρά ετών ήταν Σχολικός Σύμβουλος της 2ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Πέλλας.

    Ο κ. Φύκαρης είναι καθηγητής στο Παιδαγωγικό τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Α' ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

                             ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Α' ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

             ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ
• Pittar, G. (2004) Η Μίλι, η Μόλι και η πρώτη τους μέρα στο σχολείο, Αθήνα: Σαββάλας
• Αμπαρώτη, Α. (2002) Αχ, αυτή η πρώτη μέρα στο σχολείο, Αθήνα: Κέδρος
• Γουάινστάιν, Μ. (2004) 20 κανόνες για να τα πας καλά στο σχολείο χωρίς να τρελάνεις τη δασκάλα σου, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα
• Γκούντμαν, Κ. (1998) Η πρώτη μέρα στο σχολείο, Αθήνα: Σύγχρονοι Ορίζοντες
• Ηλιόπουλος, Β. (2005) Ο φώκος νόμιζε ότι μισούσε το σχολείο, Αθήνα: Πατάκης
• Κάντζαλ-Σαμπατάκου (2005) Καλημέρα σχολείο, Αθήνα: Μίνωας
• Κοντόρα, Ε. (2005) Τρεις καβγάδες και μια σκανταλιά, Αθήνα: Ψυχογιός
• Μάρσαλ, Ρ. (2000) Μισώ το διάβασμα, Αθήνα : Κάστωρ
• Μυλωνά, Φ. (2002) Το μαγικό κουμπί, Αθήνα: Μικρή Μίλητος
• Νάτον, Κ.  (2004) Μια ασυνήθιστη μέρα στο σχολείο, Αθήνα: Μεταίχμιο
• Παράσχου, Σ. (1998) Το χάνουμε, Αθήνα:Πατάκης
• Σακκά-Νικλακοπούλου (2000) Ένα σχολείο στα μέτρα μας, Αθήνα: Φυτράκης
• Στεφανίδη, Φ. (2002) Άλφα βήτα, Αθήνα: Σίγμα
• Tσιλιμένη, Τ.. (2003) Δεν είμαι μικρός, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα


         ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟ ΤΩΝ  ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
• Ε. Τριβιζάς, Οι παρεούλες της αλφαβήτας, Ελληνικά Γράμματα
• Ε. Τριβιζάς, Αρης ο Tσαγγάρης, Τα παραμύθια με τους αριθμούς (για τη διδασκαλία των αριθμών στην Α' τάξη)
• Ε. Τριβιξάς, Αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες, Ελληνικά Γράμματα
• Ζ. Βαλάατη, Η Αλφαβήτα των λουλουδιών, Ελληνικά Γράμματα
• Μ. Δημάση, Η Φιλογράμματη και ο Φαγαλέξης, Ελληνικά Γράμματα
• Τ.   Ραϊση  Βολανάκη-Μ. Λενούδια, Παίζοντας  με  τις  λέξεις,  Ελληνικά Γράμματα
• Μ. Φραγκιά, Το Αλφαβητάρι της Φύσης, Ελληνικά Γράμματα
• Π. Παμπούδη, Με το άλφα και το βήτα, Κέδρος
• Μια βόλτα με την αλφαβήτα, Εκδ. Παπαδόπουλος
• Οι 24 φίλοι μου, Σύγχρονη Εποχή
• Κ. Κύρδη κ.ά. Πώς έμαθε η γάτα να διαβάζει, Ένα αλλιώτικο αλφαβητάριο, Μεταίχμιο
• Κ. Κουφοπούλου - Α. Μαρκοπούλου, Η παρέλαση της αλφαβήτας, Ακρίτας
• Π. Παμπούδη, Με το ένα και το δύο, Κέδρος
• Π. Παμπούδη, 24 παραμύθια για γέλια και για γράμματα, LIBRO.
• Ρ. Ρώσση-Ζαϊρη, 3,2,1 μετράω με τη Ρένα, Μίνωας
• Κ. Τζωρτζίδου, 24 γράμματα και μια αρκούδα, Σύγχρονοι ορίζοντες
• Β. Κουλουμπή, Λέξεις γράμματα σωρό το σχολείο αγαπώ
• Α. Παπαδοπούλου, Ελάτε να παίξουμε ορθογραφία, Πατάκης
• Θ. Χορτιάτη, Παιχναδογραμματική, Αγκυρα
• Θ. Χορτιάτη, Παραμυθοαλφαβήτα, Αγκυρα
• Α. Τρεπεκλή, Ανεβαίνοντας στους ώμους, Αλφαβητάρι, Καστανιώτης
• Γ. Παρθενίου, Θ' ανοίξουμε το παράθυρο και φρρρ θα πετάξουμε, Λεύκωμα 1, Καστανιώτης
• Α. Μαραγκού, Παίζουμε με τις λέξεις, Λωτός
• Β. Καραγιάννης, Το πρώτο μου αλφαβητάριο, Πατάκης
• Σ. Μαντούβάλου, Άλφα βήτα χάχανα, Καστανιώτης
• Τ. Ραίση-Βολανάκη, Το αλφαβητάρι της Ελευθερίτσας, Ελληνικά Γράμματα
• Τ. Ραϊση-Βολανάκη, Τετράδιο προετοιμασίας στην έκφραση.  Ω τι παράξενα παιχνίδια, Ελληνικά Γράμματα
• Α. Στέφου-Βουδούρη, Θησέας, Δαίδαλος και Ικαρος, Κέδρος (Ορθογραφία και γραμματική για την Α' Δημοτικού).
• Η αλφαβήτα των πειρατών, Μίνωας
• Αλφαβητάριο, Μίνωας
• Ρ. Ρώσση Ζαίρη, Σταυρόλεξα
• Modern Times, Φανταστικές ιστορίες Περιπετειώδεις ιστορίες
• Π. Παπαϊωάννου, Πρόσθεση - Αφαίρεση, Κέδρος (με ωραία εικονογράφηση και με διασκεδαστικό τρόπο η πρόσθεση και η αφαίρεση)
• Θ. Χορτιάτη, Παιχνιδόγελα, Εκδ. Καμπανά
• Θ. Χορτιάτη, Αλέξης ο παλαβολέξης, Λωτός.
• Γ. Σουρέλη, Ο αγέρας παίζει φλογέρα, Εκδ. Τήνος (ουσιαστικά, ενικός, πληθυντικός, συλλαβές, λήγουσα, παραλήγουσα για Α'τάξη)
• Γ. Γρηγοριάδου-Σουρέλη, Τα 24 παιδιά της καλομάνας, Πατάκης
• Ε. Καλτσίκη, Παιχνίδια ορθογραφίας... για μικρούς μαθητές, Εκδ. Καμπανά (τέσσερα τεύχη)
• Σ. Μαντούβαλου, Περιπέτειες στο Λούνα Παρκ (Γραμματική κωμικοογραφημένη, 10 τεύχη   άρθρα,   ουσιαστικά,   επίθετα,   αριθμητικά, αντωνυμίες, ρήματα, αριθμητικά, μετοχές, επιρρήματα, προθέσεις, σύνδεσμοι, επιφωνήματα) από Β΄ ως ΣΤ΄ Δημοτικού.
• Παιχνίδια με τις λέξεις (στη σαβάνα, στο δρόμο, στο αγρόκτημα, στο βουνό στην ακροθαλασσιά), Πατάκης.
• Π. Παπαδόπουλος - Σ. Βορνίτου, Μαθαίνω να διαβάζω, Μαλλιάρης Παιδεία

         
ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ
• Αγαλιώτης, Μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά, Ελληνικά Γράμματα
• Β. Αναγνωστόπουλος, Γλωσσικό υλικό για το νηπιαγωγείο, Καστανιώτης.
• Τάσος Ανθούλιας (επ.), Τα προβλήματα της διδασκαλίας της πρώτης γραφής και ανάγνωσης, Ελληνικά Γράμματα.
• Αποστολίδου Β., Καπλάνη Β., Χοντολίδου Ε. (επιμ.), Διαβάζοντας λογοτεχνία στο σχολείο...μια νέα πρόταση διδασκαλίας, Αθήνα, Τυπωθήτω, 2000.
• Δαφέρμου, Χαρά κ.ά. (2006). Οδηγός Νηπιαγωγού. Εκπαιδευτικός σχεδιασμός. Δημιουργικά περιβάλλοντα μάθησης. Αθήνα: Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Οργανισμός Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων.
• Στ. Δερβίση, Διδακτική της πρώτης γραφής και ανάγνωσης, Gutenberg.
• Μ. Δημάση, Η διδασκαλία της πρώτης γραφής και ανάγνωσης, Αφοί Κυριακίδη.
• Εκπαιδευτική Κοινότητα, περ. τεύχη 27 και 38.
• Αφροδίτη Ιωάννου, Ιωάννα Κατσαρού, Μια Αλφαβήτα με θέατρο τραγούδι και χορό,  Μ. Δημόπουλου
• Ε. Κανταρτζή, Ιστορική αναδρομή της εικονογράφησης των παιδικών και σχολικών βιβλίων, Αφοί Κυριακίδη.
• Ευγενία Κουτσουβάνου, Πρώτη ανάγνωση και γραφή, Οδυσσέας.
• Σούλα Μητακίδου, Ευαγγελία Τρέσσου, Διδάσκοντας Γλώσσα και Μαθηματικά με Λογοτεχνία, Παρατηρητής
• Ζ. Μουρούτη-Γκενάκου, Η ελληνική γλώσσα και το μικρό παιδί. Ετυμολογικά παιχνιδίσματα, Αθήνα.
• Εν. Ντόμπεϊ, Μ. Σπένσερ, Πρώτη ανάγνωση και γραφή, Έκφραση.
• Ομαδικά παιχνίδια. Μαθαίνω μέσα από το παιχνίδι, Μαλλιάρης Παιδεία
• Παπαδόπουλος Φαίδων, Μαθαίνω τη γλώσσα μου, Επίκεντρο.
• Παν. Παπούλια-Τζελέπη, Ανάδυση του Γραμματισμού, Καστανιώτης.
• Κ. Ποσλάνιεκ, Να δώσουμε στα παιδιά την όρεξη για διάβασμα, Καστανιώτης.
• Τ. Ροντάρτ, Γραμματική της φαντασίας, Μεταίχμιο .
• Π. Σανταγκοστίνο, Πώς να διηγούμαστε ένα παραμύθι στα παιδιά, Καστανιώτης
• Ευφημία Τάφα, Ανάγνωση και γραφή στην προσχολική εκπαίδευση. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Το παιδί και η γραφή, (Η Δομητική προσέγγιση της γλώσσας), Α.Π.Θ.-Ο.Ε.Δ.Β.
• Π. Τζόνσον, Φτιάχνω το δικό μου βιβλίο, Οδυσσέας
• Α. Χαραλαμπόπουλος, Σ. Χατζησαββίδης, Η διδασκαλία της λειτουργικής χρήσης της γλώσσας, Κώδικας.
• Σωφρόνης Χατζησαββίδης, Δραστηριότητες Γλωσσικής Αγωγής στο Νηπιαγωγείο, Καλλιέργεια επικοινωνιακών  και προγραφικών δραστηριοτήτων, Gutenberg
• Curto l., Morillo M., Teixido M., Γραφή και Ανάγνωση (3 τόμοι), Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Αθήνα: Ο.Ε.Δ.Β.
• Norton Donna, Μέσα από τα μάτια ενός παιδιού, Επίκεντρο.
• Pearson David, Taylor Barbara, Διδάσκοντας ανάγνωση, Επίκεντρο.
• Smith Frank, Κατανοώντας την Ανάγνωση, Μια ψυχογλωσσολογική ανάλυση της ανάγνωσης και της μάθησης της ανάγνωσης, Επίκεντρο.

5α Ορεινοφάγεια Δάσκαλοι και Νηπιάγωγοι -Υπεύθυνοι ΠΕΚΕΣ

5α ΟΡΕΙΝΟΦΑΓΕΙΑ

5α ΟΡΕΙΝΟΦΑΓΕΙΑ

Αγαπητές συναδέλφισσες, αγαπητοί συνάδελφοι,
με χαρά σας προσκαλούμε στα 5α Ορεινοφάγεια,

ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 14-6-2019 ΣΤΗΝ ΤΑΒΕΡΝΑ Η ΛΙΜΝΗ ΣΤΑ ΒΡΥΤΑ.
ΩΡΑ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ 13¨30 ΜΕ 14¨00

ΣΑΣ ΚΑΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΚΑΛΕΣΕΤΕ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ

ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ 12ης  ΟΜΑΔΑΣ ΟΜΟΡΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΔΕΘΗΚΑΜΕ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Δ.Σ ΝΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΩ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΟΛΙΓΟΘΕΣΙΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΠΟΡΕΣΑΝ ΝΑ ΣΥΝΟΜΙΛΗΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΟΕΠΙΔΡΑΣΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΗΤΑΝ Ο ΣΕΕ Κ. ΦΑΝΙΟΠΟΥΛΟΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΟΥ Π.Τ Κ.ΦΥΚΑΡΗ ΚΑΙ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ .

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΡΚΟ "ΗΡΑΚΛΗΣ" ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ.

Δ.Σ ΜΕΣΗΜΕΡΙΟΥ
18 Δεκεμβρίου 2018 επισκεφθήκαμε το Μυθολογικό Πάρκο "Ηρακλής" στη Θεσσαλονίκη, στις εγκαταστάσεις της Δ.Ε.Θ. Η επίσκεψη έγινε σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Φλαμουριάς, στα πλαίσια και του Δικτύου Ορεινού Όγκου "Βόρας".

Συλλυπητήρια επιστολή

 

  Μια αγαπημένη συνάδελφος μας άφησε. Μια συνάδελφος γεμάτη καλοσύνη και κατανόηση. Χαμηλών τόνων, πάντα πρόθυμη, αγαπητή στα παιδιά και όλους τους συναδέλφους και όχι μόνο.
   Πάλεψε όσο μπορούσε αλλά δεν τα κατάφερε. Στα επίγεια. Είναι όμως βέβαιο ότι εκεί που πήγε, στα ουράνια, θα την αγκαλιάσουν οι Άγγελοι όπως την αγκάλιασε ο κόσμος εδώ, σε όλη την διάρκεια της ζωής της και της εκπαιδευτικής της καριέρας.
   Θα σε θυμόμαστε πάντα Νεκταρία.
Δ.Σ. & Ν/Γ  Μεσημερίου Έδεσσας

ΔΙΚΤΥΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΤΑ Δ.Σ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΕΝΤΑΧΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ Δ.Σ ΦΛΑΜΟΥΡΙΑΣ  ΒΡΥΤΩΝ ΑΡΝΙΣΣΑΣ
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΦΩΤΟ ΚΑΙ ΛΕΠΤΟΜΕΡΙΕΣ  ΣΕ ΛΙΓΟ..................................